多元主体协同参与的农村科普机制

——以安徽省明光市“抱团科普”实践为例

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摘要 建立多元主体协同参与的农村科普机制，可以有效回应农村地区科普资源分散、科普效益不足等问题。基于协同理论，提出多元主体协同参与农村科普机制3层互动关系。通过对安徽省明光市农村科普工作开展调查与分析，探究明光市“抱团科普”多元主体协同参与的农村科普机制创新案例。研究发现，科普领导主体内部抱团协调了各部门工作，有力推进了农村科普工作进程；科普实践主体抱团形成了各方合力，发挥了多元资源优势；领导主体与实践主体交叉抱团，有益于集中回应农村农民科普需求。（剩余12005字）

试读结束

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