“授-协-放”教学法提升本科生科研创新能力探索
——以农产品加工学为例
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摘要 创新是一个民族进步的灵魂，培养本科生科研创新能力一直是高校教育改革的主要方向之一。以農产品加工学为例，探讨通过“授-协-放”三步教学法为本科生在日常必修课程中积累科研创新基础，协同后期科创训练计划，实现本科生科研创新能力提升的教学改革实践经验。该法多梯度、递进式地激发学生科研创新自驱力，挖掘和培养学生主动发现、分析、解决问题的综合能力。（剩余9820字）
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