高质量职业教育促进新质生产力形成的理论逻辑及现实路径

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[摘要]高质量的职业教育是我国培养高素质技术技能人才的主要途径。新质生产力作为高质量生产力，对人才提出了“新质”要求，需要职业教育做出积极改变。目前，在职业教育助力新质生产力形成的过程中，由于存在职业教育的育人观念落后、产教融合程度不高、高端技能人才供给不够、对外开放水平不足等问题，制约了新质生产力的进一步发展。（剩余13861字）

试读结束

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