工程教育专业认证背景下化学工程与工艺专业人才培养模式探索与实践

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摘要：在工程教育专业认证背景下，文章以滁州学院化学工程与工艺专业为例，详细阐述了该专业在人才培养目标和毕业要求设计、课程体系构建、教学质量保障体系建设等方面的改革路径与实践举措，旨在为地方应用型高校同类专业的内涵式发展提供可借鉴的实践范式，同时也为工程教育专业认证理念在应用型高校的本土化落地提供参考案例。（剩余5783字）

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