基于“两性一度”的课程教学改革研究

——以“无线传感器网络”为例

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摘 要：为了提升应用型高校学生的工程实践能力，解决传统教学重知识轻实践的问题，以“无线传感器网络”为例，课程组结合一流课程建设和工程教育专业认证，从课程目标、教学内容、教学方式以及课程考核等方面进行改革和实践。通过修订教学目标、重构教学内容，体现课程的高阶性和挑战度；采用BOPPPS模型的教学设计，强化课程的创新性；实行线上线下结合的多样化课程考核机制等，增强课程的挑战度。（剩余8335字）

试读结束

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