深度探究高中物理极值问题的解题思路

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在研究高中物理问题时，当出现“最大或最小”“什么范围”“至少或至多”等词语时，属于极值问题，也叫临界问题，此类问题难度较大，体现在：一是解法多变，二是有不确定性的感觉，三是需要有较好的跨学科知识储备，四是运算量较大.正因如此，此类问题能较好地培养学生的分析与综合能力、迁移应用能力以及科学思维方法.本（剩余3002字）

试读结束

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