听障中职生运用国家通用手语问题分析及应对策略探究
摘要：手语是听力障碍者使用的语言，是听障中职学生交流、学习、沟通的重要手段。国家通用手语是国家语言文字的重要组成部分，特殊教育学校的师生是学校推广使用国家通用手语的重要主体。《国家通用手语常用词表》作为语言文字规范发布并推广使用以后，得到了特殊教育学校广大师生的支持。该文聚焦听障中职学生国家通用手语运用情况，分析当前听障中职学生运用国家通用手语存在的问题及原因，进而提出听障中职学生国家通用手语运用问题的应对策略，对激发听障中职生学习和使用国家通用手语的内驱力，提升手语沟通效果和特殊教育教学质量，推动特殊教育教学改革具有积极作用。（剩余10580字）