情感因素对日语学习者四项技能影响的教育研究

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摘 要：听、说、读、写作为外语学习的四项技能，会受到不同学习者不同程度的影响。然而，作为一种非智力因素情感因素对学习的影响并不是智力因素引起的。本研究旨在探讨情感因素对日语学习者的影响，通过问卷调查进行统计分析。结果显示，在描述性统计中，学习者认为单词和语法是困难的，其中语法是最难的。通过相关分析可以看出，四项技能产生的情感因素因素与学习者的情绪变化之间存在显著的负相关关系，其中影响最大的是听力部分。（剩余3605字）

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