研究性教学与课程思政“同向而行”的教学路径探索

——以“随机过程”课程为例

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中图分类号：G642.0;0211.6 文献标识码：A 文章编号：1008 -3715（2025）04-0103-05

近年来，随着高等教育改革的不断深人，课程思政建设已成为高校人才培养的重要抓手。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，其中明确提出，要在各类专业课程中融入马克思主义立场观点方法，培养学生的科学精神和社会责任感[1]。（剩余7417字）

试读结束

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