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摘要：教师幸福感是影响教师专业发展的重要因素，其基本状况与提升策略是学校管理领域的重要议题。研究以学校组织氛围与教师幸福感之间的关系为视角，以Collie和Hoy的幸福感和组织氛围维度为理论分析框架，选取4298名小学教师作为被试，采用问卷调查法，考察了我国小学教师幸福感现状以及教师幸福感与学校组织氛围之间的关系。（剩余14351字）
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我国小学教师幸福感现状及提升策略
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