微观决策：中国教育政策研究的范式革新

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摘 要：长期以来，我国教育政策研究主要集中在制度、系统等宏观层面，较少关注基层组织和个体发展等微观层面。当前，中国教育政策研究正在掀起一场从“宏大偏好”向“人学回归”的微观转向研究风潮，促进政策研究实现顶层设计与基层关照的宏（观）微（观）结合，开启教育微观决策研究的新探索。随着“办好人民满意的教育”理念深入人心，人民性、高质量和精准性成为教育微观决策研究的价值旨归。（剩余19327字）

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