互动仪式链视角下博士生与导师的互动类型及其转化

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摘  要：

博士生与导师的互动关系是影响博士生成长的关键要素。要实现博士生培养的目标，博士生与导师之间需要建立稳定、健康、双向的互动关系。主体在场、共同焦点、情感共享、空间界限是互动仪式链建立的基本条件，其中共同关注和情感能量是互动仪式链建立的核心要素。基于对16名博士生访谈资料的编码发现，互动内容和互动情感对导生互动状态具有显著影响。（剩余20441字）

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