先学后教深度互动式翻转教学法研究

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近年来，在一流课程建设的风潮下，在线课程建设得到较快发展，但制作视频不是老师的专长，将视频制作委托给第三方不仅要支出高额经费，而且在缺乏后续经费的情况下视频也难以持续更新，导致依托在线资源开展翻转课堂教学难以在地方高校大面积推广。研究低成本的翻转教学方案无疑具有普遍意义和实用价值。

针对地方高校办学经费有限、学生学习主动性欠佳等问题，本文立足学情，提出教学方法与考核评价相结合的改革策略，其突出特点在于：提供一种基于教材和任务书的低成本翻转课堂教学实践方案，对于无经济实力拍摄制作视频开展翻转课堂教学的教师提供了一种新的翻转教学思路；配合多元过程考核方案，促使学生从被动听讲向主动学习转变。（剩余4325字）