高校“基础工程训练”课程中的“虚+实”探索

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摘 要：针对“基础工程训练”课程学时数量不足、场地设备受限、实训过程危险系数高等问题，根据“基础工程训练”课程目标，将虚拟仿真与实践操作结合起来，加强知识学习的深度和广度，从教学内容、教学方法、教学评价三个方面进行课程探索，充分调动学生参与度和积极性。问卷调研结果表明，虚实结合的课程模式相比传统“基础工程训练”课程授课方式，在工训满意度、趣味性、知识量、安全性方面均得到了提高，可以有效降低对硬件设备的需求，提升学生的认知水平和创新能力，提高人才培养质量。（剩余3574字）

试读结束

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