不同教学顺序对足球技术教学效果研究

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摘  要：随着深化教学改革的推进，新时期学校体育对教师的教和学生的学提出了更高要求。为提高教师教学效率和学生学习效果，通过设计教学实验探讨改变教学顺序是否有助于改善足球技术教学。实验分两个阶段完成，首先通过文献资料法和专家法筛选技术教学内容，再将实验对象以班为单位分为C1-由易到难，C2-难易相兼，C3-以难带易，各班依次进行脚内侧传球、运球、接球技术教学。（剩余8205字）

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