植物诗词中农耕文化融入高职园林植物类课程的探索与实践

——立足“三农”情怀教育

摘  要：通过阐述高职院校园林植物类课程中“三农”情怀教育的重要意义，详细分析新农科背景下园林植物类课程培养师生热爱“三农”教育现状，解释挖掘植物诗词中农耕文化元素融入园林植物类课程的缘由，通过在园林植物类课程中融入农耕文化的教学设计思路视角，用4个典型教学案例详细介绍农耕文化融入园林植物类课程在课程教学过程中的具体实施步骤，并总结农耕文化融入高职园林植物类课程的效果和意义，通过农耕文化融入园林植物类课程教法改革实施探索，让学生更好理解园林植物类课程专业知识的同时具备热爱“三农”情怀，提升教育者的人文素养的同时增强教育者“三农”情怀的责任感和使命感，从而给园林植物类课程教学课堂专业知识注入活力，激发学生热爱“三农”，继承和发扬中华优秀诗词农耕文化的同时愿意建设新农村，对在乡村振兴中发挥专业优势有着积极的意义。（剩余12319字）