乡村振兴背景下“三下乡”实践对大学生政治认同的实证研究

——课堂教学的中介作用

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基金项目：重庆第二师范学院高等教育教学改革研究项目（JG202301）

第一作者简介：查浩然（1996-），男，硕士，助教。研究方向为高等教育学。

DOI：10.20028/j.zhnydk.2024.11.014

摘  要：乡村振兴离不开人才振兴，通过“三下乡”的社会实践提升大学生的政治认同感，是激励大学生助力农村发展的重要举措。（剩余6827字）

试读结束

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