深度学习理论在植物生理学教学改革中的应用与实践

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摘  要：国家一流本科课程建设是国家一流专业建设的基础，是新农科建设的重要组成部分，在新农科建设的大背景下，推动传统农业人才培养模式的改革与创新势在必得。一流课程建设推进植物生理学课程教学改革，深度学习理论提出学生高阶思维能力的培养，引导学生有效学习，形成积极的内在学习动机，对知识的深层次理解、构建、反思和迁移，解决具体复杂问题。（剩余7016字）

试读结束

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