翻转课堂优化实践与效果评价
——以草坪营养与施肥课程为例
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摘 要：该研究针对翻转课堂中存在的普遍问题，应用简化课后练习、组间竞争等策略对其进行优化设计，探讨优化后的翻转课堂能否提升教学的有效性。以2020级学生为优化后的翻转课堂实验组、2019级学生为优化前的翻转课堂对照组、2017级学生为传统课堂对照组。研究结果表明，优化后的翻转课堂能够显著提高学生期末考试的卷面成绩和“提高学习兴趣”“深化对理论知识的理解”，但在“提高自主学习能力”“加强团队合作精神”“提高分析和解决问题的能力”“提高沟通与表达能力”4个方面差异不显著。（剩余7454字）