新工科背景下思政教育多元融合困境与模式优化研究

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摘 要：为契合新工科的基本要求，围绕三全育人格局，在分析新工科学生思政教育现状和特点基础上，梳理思政元素融合过程中“未能入心”“难以渗透”“一概而论”等问题。通过优化现有思政教育模式，解构十大育人元素，融育以学生发展需求为中心的多元协同机制，内化思政教育的内容，培养出既具备专业技能又具备高尚品德和深厚社会责任感的工科人才，从整体上提升工科大学生思想政治工作的水平和质量，为强国建设提供有力支撑。（剩余11180字）

试读结束

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