生成式人工智能赋能下的道德与法治情境教学探索

——以新修订教材七年级下册“保护人身权”教学设计为例

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一、教学背景

1. 教学内容分析

本框基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》课程内容中第四学段（7～9年级）的“法治教育”主题，要求学生认识民法典对保护人身权、财产权的意义，具有基本的规则意识和安全意识，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，具备一定的依法参与社会生活的能力。（剩余5892字）

试读结束

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