符号互动：儿童在陌生情境的相处之道

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摘 要：交往之道既是儿童身心成长的途径，也是儿童社会性发展的目标。符号是信息与意义的双重载体，任何行为和意义只有借助符号才能表达，也没有不表达意义的符号。基于库利、米德、布鲁默等符号互动论，符号（言语、图像、文字、动作、物品）是人类文化之基，也是社会交流的工具和手段。儿童通过多模态符号理解他人行为，进行互动交流。（剩余8003字）

试读结束

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