苏霍姆林斯基大自然游览课探讨及当代启示

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摘 要：我国中小学生大部分时间呆在教室上课的方式一定程度上减少了学生学习兴趣且影响了思维、健康的发展。苏霍姆林斯基提出的大自然游览课符合儿童的自然天性，有助于学生语言、思维能力及健康发展。通过研究苏霍姆林斯基自然教育思想的要旨，阐述大自然游览课的内涵，探究其上课场所、方式及内容，从而提出对我国中小学设置大自然游览课的启示：以童年早期设置课程、创设校内绿色教室、唤起学生问题意识等作为主要教学方式，使课程回归教育本质，等等。（剩余7744字）

试读结束

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