叙事干预技巧配合情境式交往训练对双相情感障碍患者的影响

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【摘 要】目的：探讨叙事干预技巧配合情境式交往训练对双相情感障碍（BD）患者的影响。方法：选取2022年1月1日～2024年1月1日收治的96例BD患者为研究对象，采用信封抽签法将患者分为对照组和观察组各48例，对照组给予常规护理干预，观察组在此基础上实施叙事干预技巧配合情境式交往训练；比较两组干预前后修订版外显攻击行为量表（MOAS）、自我接纳问卷（SAQ）、社会功能缺陷筛选量表（SDSS）评分及临床疗效。（剩余5881字）

试读结束

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