标准化视角下高职高专混合式教学评价指标研究

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摘 要：伴随信息技术与教育教学的深度融合和教育改革的持续推进，“互联网+教育”推动教育信息化进程不断加速，混合式教学逐渐成为高职高专教育教学发展的主要趋势。然而混合式教学开展过程中存在诸如教学效果不够理性、师生互动性差、师生适应周期长、硬件设置不健全等问题，与此同时，传统的教学评价模式不适用于混合式教学模式的评价，因此，构建一整套标准化、科学系统、全面客观、针对性强的混合式教学评价指标系统对提升高职高专学校人才培养质量和学校的内涵式、高质量发展具有重要的意义。（剩余3035字）

试读结束

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