组织行为学视角下高职教学管理规范化探析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：组织行为学对于进行个体和群体行为分析与管理、行为激励等方面具有重要的指导作用，随着职业教育的不断发展，在社会经济中发挥着越来越重要的作用，本文运用组织行为学分析高职学生群体中存在的学习态度不端正、学习效率低下和缺乏创新思维等问题，提出针对性的解决思路，如：运用双因素理论提高学习满意度，运用期望理论提高学生自我效能感，利用激励机制激活创新思维等，帮助高职教学管理工作更为规范化。（剩余3315字）

试读结束

目录
monitor