‘探寻湿地精灵”研学活动赋能小学班主任班级管理

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随着教育理念的不断更新，研学活动成为激活班级管理创新的重要契机。作为开放性的教育形式，研学活动将课堂延伸到广阔天地，为班级管理提供了全新视角。笔者发现，研学活动不仅能让同学们获得知识，更能帮助他们培养责任意识、锻炼实践能力、增强团队精神。在研学过程中，班级管理从单一的纪律约束转向全方位成长引导，班主任的角色也从管理者转变为同学们的同行者和引导者

为此，笔者聚焦研学活动对班级管理的促进作用，探索其如何成为创新催化剂，分析赋能管理的多维路径，通过实践案例，为构建“研学 + ”班级管理新生态提供参考。（剩余5051字）