从中考“提分”到高考“必考”：体育中高考改革基本学理的辨正

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摘要：当下体育中高考改革取向存在较为严重的学理误区和伦理缺失，其中的学理议题涉厦体育中高考改革取向的内在动因和效度，通常作为该项改革的逻辑起点。对相关学理误区予以审视和澄清，可为体育中高考改革的决策、调适，以及学校体育合理定位、体教融合提供理论支持。分析认为：（1）相关改革取向与“体育”难以兼容。基于体育的“考”与“教”具有不同的规定，升学区分性考试内容和要求难以评价、促进学生体育素养和能力的发展，并对学校“体教融合”造成消解。（剩余16001字）

试读结束

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