民族地区乡村教师公共服务动机的测度：内涵结构与量表开发

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摘要：激发民族地区乡村教师公共服务动机，对于鼓励他们积极参与乡村教育事业，提升民族地区乡村公共服务质量、推动乡村全面振兴具有重要意义。为明晰民族地区乡村教师公共服务动机的测度，本研究综合运用了定性与定量的方法，聚焦于我国民族地区独特的制度和文化情境，通过扎根理论和因素分析，构建民族地区乡村教师公共服务动机的内涵结构和测度量表。（剩余27690字）

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