自主学习视角下基于PAD教学法的学习效果研究
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中图分类号：G642 文献标志码：A
文章编号：1008-777X（2025）02-0049-06
一、问题的提出
对分课堂（又称PAD课堂）是一种强调教师讲授和学生讨论并重的教学模式，其核心理念是把教学过程在时间上划分为讲授（Presentation）、内化吸收（Assimilation）和讨论（Discussion）三个过程[1]，在教师完成相应教学目标的同时，学生主动消化课堂讲授内容并自行探索延伸，为之后的课堂讨论奠定基础。（剩余9517字）