数字化支持下普通高中体育精准化教学的路径研究

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价体系相结合的模式，难以明确普通高中学生在体能基础、运动技能以及兴趣爱好等方面的多样性与差异性。

近年来，关于体育精准教学的研究日益增多，但在高中阶段的适用性上仍显不足。首先，现有研究多以通用教育理论为基础，较少关注普通高中体育课程自身所具有的实践性与身体参与特征，导致部分理论模型难以契合高中体育教学的实际需求。（剩余9775字）

试读结束

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