高中语文整本书阅读课程化的实施路径探索
——以《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读的实施为例
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中图分类号］G633.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-9410（2025）06-0029-10
一、整本书阅读的实施背景
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》将整本书阅读列为课程内容的重要组成部分，将之置于18个学习任务群之首，同时强调了整本书阅读的意义：“整本书阅读与研讨学习任务群，旨在引导学生通过阅读整本书，拓宽阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力。（剩余8094字）
