智能教育背景下“大学计算机基础”课程教学评价方式探究

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摘要：当今信息技术快速发展，社会对计算机、信息技术人才需求不断增加，“大学计算机基础”作为计算机通识教育的基础入门课程，旨在培养非计算机专业人才的信息素养，为进一步学习专业知识，掌握信息技术应用能力奠定基础。聚焦于智能教育背景下大学计算机基础课程教学评价方法的研究。利用人工智能技术加强课程过程性评价，探讨评价主体多元化，构建该课程综合评价体系，达到以评促教、以评促学的目的，完成该课程的培养目标。（剩余4544字）

试读结束

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