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[摘 要]元素养是信息素养教育发展的新标准、新阶段，我国元素养教育实践尚处于起步阶段，亟待借鉴国外实践教学的先进经验。采用网络调研法、文献调研法、对比分析法等研究方法，对国内外元素养教育实践现状进行对比研究。国内外元素养教育实践的共性主要体现在多元灵活的教学模式、进阶式的分层次培养路径、以阈概念为核心的教学内容等维度，差异性主要体现在教学主体、受众范围、支持力度、学习社群等维度。（剩余10635字）
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国内外高校元素养教育实践比较研究
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