“双减”赋能下的初中学生数学学习能力提升路径新探
摘要：本文聚焦“双减”政策背景，深入探讨初中学生数学学习能力提升的新路径。通过分析“双减”政策对初中数学教学的影响，从优化课堂教学、拓展学习资源、培养自主学习能力等方面提出切实可行的提升策略，旨在为“双减”背景下初中数学教学改革与学生学习能力的提高提供有益参考。
关键词：“双减” 初中数学 学习能力 提升路径
一、“双减”政策对初中数学教学的影响
“双减”政策实施后，更加注重作业的设计和针对性，布置的作业以巩固知识、提升能力为目标，让学生在有限的时间内取得更好的学习效果。（剩余1726字）
