基于学科核心素养的高中数学“问题式”教学设计与应用研究

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摘要：在当今高中数学教学中，传统的教学模式难以充分满足学生多元化发展需求，学科核心素养的提出为数学教学指明了新方向。“问题式”教学设计以精心设计的问题为导向，契合学生认知规律。通过巧妙构建问题链，引导学生主动探究，助力学生在解决问题过程中逐步提升数学学科核心素养，重塑数学课堂活力。

关键词：学科核心素养  高中数学  “问题式”教学

高中数学知识复杂且抽象，传统的教学方式难以激发学生的深度思考。（剩余2343字）

试读结束

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