人工智能驱动下小学数学文化策略研究

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摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》提到：“要关注数学学科发展前沿与数学文化，大力发扬中国的优秀传统文化。”因此在小学数学教学过程中凸显小学数学文化的重要性，同时以人工智能为抓手，改变传统文化教学中的不足。所以聚焦于人工智能驱动下小学数学文化教学的创新策略问题。通过分析小学数学文化教学现状及人工智能的应用优势，寻求小学数学文化教学策略的新方向，推动数学文化教学与人工智能技术深度融合，促进学生数学文化素养的提升。（剩余2475字）

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