中学学生发展指导体系构建中的教师：角色、挑战与解决路径
——以首都师范大学附属育新学校为例
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[中图分类号] G451[文献标志码]A[文章编号]1674-6120（2025）08-0075-14
指导"与“教育”是密不可分的两个概念，如远古时代年轻人在成年人的言传身教下学习家庭生活、生产劳动。孔子教育其弟子时提倡“不愤不启，不悱不发”1]，要在弟子有所困惑、有所思考时才予以施教。古希腊哲学家苏格拉底在传授知识时使用"产婆术”，在对话中让学生反思再一步步得出正确结论[2]。（剩余15830字）
