劳动教育系统属性及动力机制审辨
——基于自组织理论视角
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［摘 要］ 劳动教育是培养人全面发展的一种重要途径。从自组织理论视角审视劳动教育组织，具有系统性、非线性与自适应性特征；其演化方式与自组织存在趋同效应，演化实质都具备创新性；劳动教育是一个由诸多子系统彼此联系、相互作用而组成的自组织系统。以耗散结构理论为视角，澄清劳动教育作为自组织系统形成的开放性条件，阐明劳动教育系统发展演化的阈值与平权化特性，进一步呈现劳动教育系统远离平衡态、非线性以及其非稳定与涨落的特性，透视了劳动教育作为自组织系统的基本属性。（剩余20757字）