乡村小规模学校在地化教育的实践模式探究

——基于F小学的扎根理论分析

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［摘 要］ 在地化教育是乡村学校落实立德树人和提升教育质量的重要举措，也是推动乡村教育振兴和实现教育现代化的题中应有之义。文章基于扎根理论对乡村小规模学校——F小学在地化教育实践进行分析，提炼出以愿景认同、行动过程、外部保障与成果效益为主线的在地化教育逻辑。愿景认同是基于对乡村教育的正向认知和对生本教育理念的认同。（剩余18926字）

试读结束

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