Z世代清华大学“特奖”人研究

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［摘要］特等奖学金作为清华大学本科生的最高荣誉，其获得者无疑是学校育人成果的典型代表。随着时代的发展，“特奖”人的特征也悄然发生了改变。文章基于茨格勒的资优行动模型，通过对3名Z世代获奖者的深度访谈，系统、动态地理解“特奖”人的大学成长过程。研究发现，“特奖”人在性格品质上表现为日常生活中的高自我要求，以及困境应对时的积极心态与强心理韧性；在行为表现上，用“实干善思”超越“听话出活”；在价值取向上，表现为共同利益取向和强烈的社会责任感。（剩余15201字）

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