“以赛促学”模式下高职学生信息素养提升研究

——基于河南测绘职业学院案例的扎根理论分析

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中图分类号：G251.2 文献标志码：A

0 引言

“以赛促学”是一种融合竞赛和教学的混合式教学模式，更契合高职院校图书馆培养学生信息应用技能的教育初衷：“赛”顾名思义是指比赛、竞赛；“促”则是指效能，“以赛促学”教学模式最初是因其高效率的特点在高职技能教育中被广泛运用，对于学制仅有二三年的职业教育学生来说，他们通过比赛掌握知识与技能的速度和程度比传统课堂教育模式更快更深[1];“学"的含义比较复杂，不简单指学生的学习兴趣、教师的教学模式，还有职业教育学科专业的改革，比如通过比赛来凸显高职名校特色化实力，从而带动中坚及薄弱院校，通过比赛来明晰产教结合内涵从而构建多元育人模式等[2]。（剩余10189字）