义务教育阶段学生作业减负政策的实施效果与实践优化

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摘要：减轻义务教育阶段学生过重作业负担，是深化教育领域综合改革的重要任务。调查义务教育阶段学生作业减负政策的实施效果，可以为优化作业管理提供研究基础。基于构建的四层级作业负担模型，以重庆市小学和初中学校的校长、教师、学生和家长为调研对象展开实证研究后发现，“双减”政策实施以来，学生课外作业量得到全面压减，作业难度适配学生现有能力，教师的作业设计、教学设计能力有所提升，学生的作业情绪反馈正向，减负效果显著。（剩余18793字）

试读结束

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