留守经历大学生内外向人格特质、社会支持与学校适应的关系

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘    要|目的：探讨留守经历大学生内外向人格特质、社会支持与学校适应的关系，为促进留守经历大学生心理发展提供参考。方法：采用中国大学生适应量表（CCSAS）、社会支持评定量表（SSRS）、艾森克人格问卷（EPQ），对上饶师范学院随机抽取的 310 名有留守经历者和 321 名无留守经历者进行问卷调查。（剩余9406字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人