恢复体验视角下学生玩兴对学业成就的影响研究

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摘 要|本文依据资源保存理论和特质激发理论，本研究针对重庆市学生进行纵向的问卷调查，从恢复体验视角探讨学生玩兴对学业成就的影响。针对 302  份有效问卷的统计分析结果表明：（1）学生玩兴能够显著提升其恢复体验;（2）学生玩兴能够显著提升其学业成就;（3）恢复体验在学生玩兴与学业成就之间起到部分中介 作用;（4）生命意义感在学生玩兴与恢复体验之间起到负向调节作用。（剩余12901字）

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