小学数学教师跨学科教学素养提升的实践策略

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【摘 要】在核心素养导向的基础教育课程改革背景下，跨学科教学已成为培养学生综合素养的重要路径。小学数学教师作为学生逻辑思维与抽象能力发展的关键引路人，其跨学科教学素养的高低直接决定了跨学科主题学习活动的实施成效。本文基于认知重构、实践突破、团队协作三维框架，系统论述小学数学教师跨学科教学素养提升的实践策略。（剩余3799字）

试读结束

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