构建“五位一体”的学校心育工作体系

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中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心。马克思主义关于人的全面发展的学说强调，培养健全的人格是实现人的全面发展的前提。[1] 这就要求学校教育必须着眼于学生身心健康发展，通过构建系统化的心育工作体系，助力学生增强珍爱生命的意识，提升学生健康生活的素养，促进学生品德的提升和人格的完善，最终使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（剩余4616字）

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