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摘要：课程思政理念的提出是宏观政治导向在课程教育中的必然体现，是涵盖思政理论课程及其他课程教育的必然要求。这一理念的提出意味着高校课程教育已不局限于思政理论课程这一“主渠道”，更要求全部课程“守好一段渠，种好责任田”。课程育人从教师本人教学思想的实施转变为有组织、有要求、有规范的基于课程思政理念的课程。（剩余5145字）
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课程思政顶层内容体系架构设计
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