家校社协同推进中小学假期实践育人的价值、问题与机制建构

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摘 要：随着“双减”政策的推进，中小学生假期课业负担与校外培训压力显著减轻，但如何合理利用大量空闲时间成为家校社协同育人亟待解决的问题。假期是素质教育的关键载体、协同育人的重要纽带及教育公平的调节窗口。当前“教联体”框架下，假期协同育人主要面临三大矛盾：理念认知的系统性分歧、资源整合的结构性困境与评价反馈的制度性缺失。（剩余12004字）

试读结束

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