智能时代的知识图景：人工智能引发知识观重塑

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摘要：知识是教育的主要内容，知识观是教育实践的根本性和基础性认识问题，具有鲜明的时代特色。在人类教育向智能教育转型的当下，知识图景正在发生翻天覆地的变化，对知识观的讨论已然迫在眉睫。从哲学范畴来讲，知识观涉及对知识的主体、本质、结构、承载媒体等问题的认识。智能时代，人工智能不仅以工具的形态参与到知识生产过程中，还能以某种近乎主体的身份参与到与人的互动过程中，使知识主体从人类自身转向人机协同，知识本质从人类认识的成果扩展到碳基智慧与硅基智慧并存，知识结构从层级明确的“建筑”结构转向人机动态交织的“舞蹈”结构，知识承载媒体呈现出多模态融合感知的特征与趋势。（剩余14615字）